在新時(shí)代背景下，紅色教育正經(jīng)歷從“靜態(tài)展示”向“動(dòng)態(tài)體驗(yàn)”的深刻變革。數(shù)字化技術(shù)的引入，為黨史陳列館注入了新的生命力。通過互動(dòng)展項(xiàng)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新，紅色教育不再局限于文字與圖片的單向傳遞，而是以沉浸式、參與式的方式，讓歷史“活”起來，讓信仰“動(dòng)”起來。這種轉(zhuǎn)變不僅提升了觀眾的體驗(yàn)感，更增強(qiáng)了紅色教育的感染力與傳播力。
一、數(shù)字化互動(dòng)展項(xiàng)的核心價(jià)值：從“看歷史”到“體驗(yàn)歷史”
黨史陳列館的核心使命是傳承紅色基因、弘揚(yáng)革命精神。而數(shù)字化互動(dòng)展項(xiàng)的價(jià)值，恰恰在于通過技術(shù)手段打破時(shí)空界限，讓觀眾從“被動(dòng)接受”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)參與”，從而實(shí)現(xiàn)情感共鳴與思想升華。
1. 沉浸式場(chǎng)景：讓歷史觸手可及
傳統(tǒng)的展陳方式往往以圖文和實(shí)物為主，難以還原歷史場(chǎng)景的細(xì)節(jié)與氛圍。而通過虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等技術(shù)，觀眾可以“穿越”到歷史現(xiàn)場(chǎng)，親歷關(guān)鍵事件。例如：
中共一大紀(jì)念館的“初心之旅”VR項(xiàng)目：觀眾戴上VR眼鏡后，可“登上”1921年的南湖紅船，見證中共一大召開的歷史瞬間，甚至與虛擬角色互動(dòng)，感受革命先輩的抉擇與信念。
“三灣改編”燈光景箱：通過立體布景與動(dòng)態(tài)光影，將毛澤東提出“支部建在連上”的歷史場(chǎng)景生動(dòng)還原，讓觀眾直觀理解黨的組織建設(shè)智慧。
這類沉浸式體驗(yàn)，不僅增強(qiáng)了歷史的“現(xiàn)場(chǎng)感”，更通過感官刺激激發(fā)觀眾的情感共鳴，使紅色教育更具沖擊力。
2. 互動(dòng)游戲：讓學(xué)習(xí)變得有趣
互動(dòng)游戲的設(shè)計(jì)，將枯燥的知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)化為趣味性的探索過程。例如：