在信息技術(shù)日新月異的今天，傳統(tǒng)的黨建活動室已經(jīng)難以滿足新時代黨員教育需求。“沉浸式”黨建活動室應(yīng)運而生，它通過空間敘事的方式，將紅色故事以更加生動、直觀、互動的形式呈現(xiàn)出來，讓黨員在身臨其境的體驗中接受黨性教育，增強黨性修養(yǎng)。那么，如何設(shè)計一個成功的沉浸式黨建活動室，用空間敘事講好紅色故事呢？
一：以情感共鳴為紐帶，構(gòu)建主題鮮明的空間場景
沉浸式體驗的核心在于引發(fā)參與者的情感共鳴。黨建活動室的設(shè)計首先要明確主題，圍繞主題構(gòu)建具有強烈感染力的空間場景。
主題選擇：緊扣時代脈搏，挖掘紅色資源。主題的選擇要與當前的時代背景、黨的中心工作緊密結(jié)合，同時深入挖掘本地區(qū)、本單位的紅色資源，選擇具有代表性和教育意義的主題，例如“長征精神”、“延安精神”、“改革開放精神”等。
場景營造：還原歷史情境，增強代入感。根據(jù)主題，運用聲、光、電、影等多種技術(shù)手段，還原歷史事件發(fā)生的場景，例如模擬戰(zhàn)斗場景、會議場景、生產(chǎn)場景等。通過場景的營造，讓黨員仿佛置身于歷史之中，增強代入感和體驗感。
情感渲染：運用藝術(shù)手法，激發(fā)情感共鳴。在場景營造的基礎(chǔ)上，運用音樂、繪畫、雕塑等藝術(shù)手法，烘托氛圍，激發(fā)黨員的情感共鳴。例如，在展示革命先烈英勇就義的場景時，可以播放悲壯的音樂，展示相關(guān)的圖片和文字，讓黨員感受到革命先烈堅定的理想信念和崇高的犧牲精神。
二：以互動體驗為手段，增強黨員參與感和學習效果
沉浸式體驗強調(diào)參與者的互動性。黨建活動室的設(shè)計要注重互動體驗，讓黨員從被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c者，增強學習效果。
互動裝置：運用科技手段，增強互動性。利用觸摸屏、VR/AR 技術(shù)、體感互動等科技手段，設(shè)計各種互動裝置，例如電子翻書、虛擬現(xiàn)實體驗、互動游戲等，讓黨員可以通過觸摸、操作、體驗等方式，更加深入地了解紅色故事，增強學習的趣味性和互動性。
角色扮演：模擬歷史角色，增強體驗感。設(shè)計一些角色扮演環(huán)節(jié)，讓黨員扮演歷史人物，參與歷史事件的模擬，例如模擬入黨宣誓、模擬戰(zhàn)斗指揮等。通過角色扮演，讓黨員更加深入地理解歷史人物的思想感情，增強體驗感和學習效果。